Exposição celebra a arte dos grafiteiros em São Paulo

Mostra gratuita esta aberta ao público desde ontem, terça-feira, 15

Divulgação

Grafite de OZI, um dos artistas da mostra

Fonte: AE - Agência Estado

A exposição em São Paulo apresentara a produção atual de artistas que se expressam por meio de graffitis feitos com a ajuda de estêncil, uma fôrma vazada de acetato ou papel. A exposição Elemento Vazado - um Recorte da Stencil Art em São Paulo é promovida pela Matilha Cultural, coletivo formado por profissionais de diferentes áreas com o objetivo de divulgar produções culturais e iniciativas sócio-ambientais. A exposição, aberta nesta terça-feira, contou com a presença de OZI,

e Celso Gitahy, além de Daniel Melim, Rodrigo "Chã" e do coletivo Alto Contraste que representam a geração da virada do milênio com mais de 15 anos de rua.

O evento celebrará também o Dia do Graffiti em São Paulo (27 de março), data escolhida como homenagem ao artista pioneiro do graffiti no país e praticante do estêncil, Alex Vallauri (1949 -1987). Os artistas convidados para a exposição, em especial Ozi e Celso Gitahy, iniciaram suas atividades na arte urbana na década de 80 incentivados por Vallauri. Desde então, seguem ocupando muros da cidade com seus trabalhos e participando ativamente da street art de São Paulo.

O mesmo acontece com a nova geração, representada aqui por Daniel Melim, que desde 2000, desenvolve o Projeto Limpão, em São Bernardo do Campo, além de intervenções urbanas utilizando o estêncil pela região do ABC, além de ter sido um dos seis artistas que apresentaram a exposição De dentro para fora/ De fora para dentro, no MASP. O mesmo se dá com o coletivo Alto*Contraste, que há alguns anos vem tomando pequenos espaços na cidade de São Paulo, sempre com referências díspares, criam espécies de personagens "frankenstein", costurando fragmentos de diferentes universos. E ainda por Rodrigo Chã, que iniciou seu trabalho pelas ruas da metrópole em 2003, e utiliza, além do estêncil, aplicações de adesivos e cartazes, sempre representados por uma pomba.

SERVIÇO:
Elemento Vazado - um Recorte da Stencil Art em São Paulo
De 15 de março a 16 de abril
Rua Rego Freitas, 542 - São Paulo
Tel.: (11) 3256-2636
www.matilhacultural.com.br
Grátis
Livre

2ª Chamada Jovens Urbanos

A 2ª chamada de jovens urbanos, contemplados no sorteio eletrônico devem se apresentar na próxima terça feira na Universidade Cruzeiro do Sul - portando documento de identidade (RG). Confira o seu nome na lista abaixo.




A inscrição 61250 - deverá ser informada pela coordenação técnica na próxima segunda feira.

61088 KARINA CHRISTIE DA CUNHA SILVA 24/02/1994

Segundo informação do Pedro Rafael (educador) a jovem Karina Christie da Cunha Silva –tem um irmão contemplado na 1ª chamada. Conforme orientação da coordenação técnica, o programa não permite a participação de irmão na mesma edição.

Manhã

61164 CLEITON MARIANO MATTOS 19/03/1993

61244 CRISLAINE CRISTINA DA SILVA MOURA 09/12/1994

61250

61219 FELIPE DANTAS DIAS 21/05/1993

61202 ISMAYARA RODRIGUES TAVARES 13/07/1994

61088 KARINA CHRISTIE DA CUNHA SILVA 24/02/1994

61186 LOISE SANTOS NASCIMENTO 28/07/1994

61177 MICHELLY GOMES SAGAYAMA 15/05/1993

61099 MICHELY AZEVEDO DE OLIVEIRA 23/09/1994

61124 PAULO HENRIQUE CARDOSO RODRIGUES 27/06/1993

61211 REGIANE SANTOS DIAS 05/11/1991

61183 THAIS SOARES COSTA 13/11/1992

61146 WANDERSON DO NASCIMENTO FORTES 28/04/1991

Tarde

61151 ANDREZA ARAUJO DO NASCIMENTO 25/10/1994

61100 CARLA DA SILVA VIEIRA 15/07/1994

61253 DANIEL GUEDES DA SILVA 09/07/1992

61171 EDUARDO AMADOR DE SOUZA 01/04/1993

61113 ELVIS PEREIRA DA SILVA 19/05/1992

61126 FERNANDO FIDELIS GOMES DE ALMEIDA 19/07/1994

61133 JOSE ALISSON DE ASSIS DOS SANTOS 23/04/1994

61197 JUDSON MORAIS 05/10/1992

61086 NATANAEL CUNHA DE OLIVEIRA 12/03/1994

61157 NOEMI CASTRO DA SILVA 12/09/1994

61203 RAFAEL PEANCO SANTIAGO 26/03/1992

66166 RENNAN FELIPHE SILVA 01/11/1991

61122 TAINÁ KAIANE FERNANDES DA CRUZ 09/11/1994

61081 TAMIRES BISPO ARAUJO 14/05/1994

Comentários dos alunos na avaliação do Documentário sobre São Miguel

• Várzea do rio;
• Futebol de várzea
• Balé;
• Cinema (Onde hoje é a Igreja Mundial);
• Faltam clubes, um CEU mais próximo, mais área de lazer, Teatro.
• Capela Católica (construída pelos Índios);
• Rio Tietê,
• Estação CPTM (CBTU)
• Fabrica (Nitroquímica);
• R: Serra dourada (comércio Local);
• Moradores antigos;
• Mercadão Municipal;

Como o bairro era:

• Tinha muito esgoto a céu aberto;
• Lagoas, matagais;
• Muita violência;

Como ele é hoje:

• “Sossegado”;
• Biblioteca;
• Galpão cultural;
• Mais comércios, shows, academias;
• Faltam escolas técnicas;
• Há muitas drogas;

Comentários dos alunos na avaliação do filme Botinada: A Origem do Punk no Brasil

• Anarquia, Anarquismo (Revolução);
• Sociedade doente;
• Insatisfação;
• A juventude não teme (Não sente medos), logo deve se valer disso;
• Simplicidade, rebeldia;
• Visual;
• Teatro de horror;
• Favelas, periferia;
• O movimento de fora; vinha deturpado;
• Bandas (Banda do lixo, Made in Brazil, Inocentes, Ratos de porão, olho Seco, etc.)
• Mau (Garotos podres [Professor]);
• Fábio (Olho seco), lojas galeria do rock;
• Complicação do Rock (Rock progressivo, músicas longas);
• Conflito MPB e PUNK;
• LP e Fita K7;
• Marcelo Nova (Amigo do Raul Seixas, e Pai da Penélope [MTV]);
• Vila Carolina (Local de identificação, de Reunião)
• U.K. e London (Falar nas letras sobre si mesmos);
• Do it yourself (Faça você mesmo)
• A polícia nunca funcionou;
• A musica é ruim, barulhenta (mas autentica, de coração);
• Organização de festivais;
• Apresentador da TV aparece fumando (programas antigos);
• Ponto de encontro (Gangues, assim como torcidas organizadas);
• Grande ABC (Luta sindical, jovem politizado, operariado, Greves, LULA);
• Polícia, repressão, gás Lacrimogêneo;
• Ódio ao outro (pobre contra pobre);
• Falta constante de dinheiro e estrutura;
• Show em que o pobre toma o espaço do Rico (pobres [garçons] identificam-se entre si);
• Ricos presentes não prestavam a atenção;
• Periferia e polícia nunca tiveram uma boa relação;
• Deturpação de caráter (Periferia sofre muito com isso);
• Carta resposta ao jornal Estadão;
• Voz de uma geração;
• No final houve uma unificação entre São Paulo e Grande ABC;
• Temas das letras são muito parecidos com nossos problemas;
• Movimento musical (Adolescentes não tem consciência de seu poder);
• Fala-se muito em lutar contra o sistema (Qual sistema?);
• O movimento ensinou a não ser racista, homofóbico, entre outras formas de respeitar o próximo;

Breve resumo das duas primeiras semanas

Por as aulas serem realizadas em uma Universidade [Unicsul], as salas de aulas dispõem de terminal com entrada para notebook, possui um data-show, uma saída de som; amplo espaço para participação dos alunos e para disposição deles em círculo, ventiladores e janelas com bastante circulação de ar.

O contato direto com um ambiente acadêmico, proporciona ainda aos alunos, além dos objetivos já propostos pelo PJU, outra visão de mundo, um horizonte a mais a ser explorado e alcançado no futuro, após o termino do programa.

Na sala, dispostos em círculo na sala, o primeiro contanto se deu a principio de maneira tímida, alguns já eram quase como conhecidos (visto que) o processo de desenvolvimento das inscrições durou certo tempo, e algumas conversas foram realizadas com jovens das comunidades locais.

Tanto durante a manhã quanto a tarde, um a um os jovens foram se apresentando, e dessa forma pudemos entrar melhor nas propostas do programa; as expectativas dos mesmos também foram consideradas, o círculo permitiu uma troca de idéias francas até mesmo quando foram estabelecidas algumas regras de convivência.

O vídeo que apresenta o programa serviu para reflexões posteriores, o entendimento do que significa cidade apareceu naturalmente, quando foi lembrado que nós, moradores de periferias, muitas vezes nos referimos ao centro como “cidade”, parecendo ser esta uma parte destacada.

Essas duas primeiras semanas já estabeleceram alguns vínculos que podem se fortalecer no decorrer do programa. Jd. Lapenna, Jd. Matarazzo, União Vila Nova, São Miguel enfim... Nesses dias para os jovens já foi possível observar semelhanças, e um começo de sentimento de identidade.

Pelo fato de ainda não atingirmos o número de jovens necessários (60), os jovens que entrarão nas semanas seguintes irão se deparar já com um grupo “formado” de certa maneira. A dinâmica utilizada nesse início de percurso, sobretudo: foi o áudio-visual; obteve um resultado satisfatório, pois sempre após o vídeo os jovens participaram ressaltando aspectos que consideraram relevantes (que foram anotados e expostos no data-show e serviram de bases para discussões seguintes).

Pensamos que os vídeos devem ser utilizados como um recurso ilustrador no momento correto. Na sala em certo momento foi falado que comumente nas escolas quando um professor, por exemplo, se utiliza dessa linguagem ou mesmo os próprios alunos a reivindicam, o mais comum de se ouvir por parte de uma burocracia é que: “se está matando aula”.

Estamos tomando o cuidado de não insistirmos em apenas um tipo de dinâmica com os jovens, nesses primeiros contatos observamos o quanto um vídeo pode propor e prender a atenção do jovem frente a uma reflexão.

Nestas duas primeiras semanas, optamos por exibir o filme Botinada: A Origem do Punk no Brasil e um documentário sobre a história de São Miguel Paulista.

Apesar do filme falar apenas sobre um grupo urbano específico [o Punk], em seu conteúdo são abordados diversos temas pertinentes ao cotidiano dos jovens, como desemprego, baixa renda, desestrutura [familiar ou emocional], desajuste e desacordo com a sociedade que se mostra a eles; que são sentimentos característicos do espírito adolescente, e estão presentes em qualquer grupo juvenil de que eles façam parte. Já o documentário é mais voltado para região em que eles moram [São Miguel Paulista] mostrando a velha igrejinha construída pelos índios e padres Jesuítas, o rio Tietê, a estação de trem, a Nitroquímica, alguns moradores antigos e as várias historias que permeiam o bairro em que os alunos vivem.

Nessa primeira etapa de Adesão, nós privilegiamos o conhecimento e exploração de lugares e aspectos do Distrito de São Miguel. Foi observado que o filme sobre a Historia de São Miguel suscitou inúmeras indagações dos jovens. Tudo o que foi apresentado no decorrer dos dias, antes da realização de alguma circulação, preferimos explorar ao máximo a curiosidade dos jovens.

Aproveitando o fato de estarmos no 5º andar da Unicsul, propomos que observassem pela janela uma parte de São Miguel que é bem visível deste angulo da sala, e aí aos poucos os jovens foram falando quais os bairros avistados, e mais ou menos onde ficariam as suas residências.

Optamos por realizar a exploração nas imediações de São Miguel nesse próximo momento, já que foram devidamente suscitados aspectos referentes ao distrito nos dias anteriores.

Dispor das instalações da Unicsul constituiu também neste inicio, uma relação de novidade e aderência por parte dos jovens. Nas semanas seguintes, o olhar dos mesmos se ampliará para a observação da universidade dentro de São Miguel.

O clima chuvoso também interferiu de certa forma nos percursos propostos por nós e pelos jovens, bem como um caráter “atribulado” de primeira etapa, contudo contribuiu para um aproximamento dos participantes durante esses dias.

Pedro Rafael e Rogério Novaes

educadores